INFORMATION COVID-19

- Surdité : jeunes et enfants déficients auditifs, en IES ou en SESSAD

- Handicap rare : enfants et jeunes vivant avec un handicap rare

- Trouble de la communication et du langage : enfants et jeunes ayant des troubles spécifiques du langage (TSL), en IES ou en SESSAD.

La dynamique d’inclusion du dispositif concerne tous les domaines de la vie des jeunes.

Au niveau de la scolarité, elle se décline à la fois dans des unités d’enseignement collectives intégrées dans huit établissements scolaires de l’Éducation nationale dans le cadre de notre Institut d’Éducation Sensorielle (IES), et par des interventions de soutien individualisé dans le cadre de notre Service d’Éducation Spéciale et de Soins à Domicile (SESSAD).

Un lieu de vie situé sur le site du CESDA³⁴ propose un accueil de jour et un accompagnement adapté aux jeunes porteurs de handicaps rares et associés.

Nous proposons également aux plus grands un accueil en internat, comprenant d’une part un accueil sur le site, d’autre part sept places extériorisées (deux appartements et une place en foyer de jeunes travailleurs).

Enfin, l’Équipe Relais Handicaps Rares apporte un soutien à la recherche de solutions aux personnes en situation de handicap rare de tous âges et aide à la mise en place d’accompagnements de proximité qui correspondent à leur projet de vie. Cette équipe est hébergée quartier Malbosc, au sein de la maison des réseaux.

Ainsi, par ses interventions et son implication dans le paysage médico-social comme dans la société civile, le CESDA³⁴ promeut résolument le droit à la différence, en sensibilisant au handicap et en tissant des liens sociaux propices à l’accompagnement des jeunes vers l’autonomie et l’insertion sociale.

Le CESDA³⁴ a pour mission l’accompagnement socio-éducatif visant au développement de l’autonomie des jeunes, dans les trois domaines suivants :

L’ensemble des jeunes bénéficie d’un accompagnement médico-social : médical et paramédical, pédagogique et éducatif.

⇒ Admission sur demande des parents disposant d’une notification de la MDPH du domicile précisant l’orientation de leur enfant vers un établissement ou un service médico-social (annexe XXIV quater).

Le processus d’admission se déroule de février à juin pour la rentrée scolaire suivante, après une commission et d'éventuels entretiens avec les professionnels concernés.
Avec l'accord des parents de l’enfant, la décision d’admission est prise par le directeur du CESDA³⁴.

Le CESDA³⁴ est un établissement médico-social, comportant un Institut d’Éducation Sensorielle (IES) et un Service d’Éducation Spéciale et de Soins à Domicile (SESSAD).

L'IES dispose d'un agrément pour 97 jeunes, garçons et filles, de 3 à 20 ans :

Déficience auditive : 75 places

• Internat : 37 places
• Accueil de jour : 38 places

TSL : 15 places

• Internat : 3 places
• Accueil de jour : 12 places

Handicap rare : 7 places
• Internat : 4 places
• Accueil de jour : 3 places

Déficience auditive : 35 places

TSL : 39 places, dont 9 affectées au service premier accueil

Le SESSAD, ensemble de services médico-sociaux, dispose quant à lui d'un agrément pour 74 enfants et jeunes de 0 à 20 ans :

Etablissements, Services médico-sociaux, Services sociaux :

Établissements scolaires publics et privés de l'Hérault :

Centres nationaux de Référence :

2. Compléter le dossier d'admission avec les pièces demandées.

3. Étude du dossier en commission d'admission.

4. Rendez-vous en vue d'une admission.

5. Inscription dans le lieu de scolarisation.

1. Contacter le CESDA³⁴ :

Pôle surdité : Contacter Marina Colas
14, rue Saint Vincent de Paul
34090 Montpellier
04 67 02 74 51
06 26 43 81 08 (accueil)
m.colas@adpep34.org

Pôle TSL : Contacter Lise Roux
14, rue Saint Vincent-de-Paul
34090 Montpellier
04 67 02 68 33
l.roux@adpep34.org